La vie collégienne

Au collège Jean Moulin les élèves disposent d’un foyer où ils peuvent jouer (tennis de table, baby-foot, jeux de société), écouter de la musique (radio, lecteur CD) ou regarder la télévision (magnétoscope, lecteur DVD).

Le Foyer socio-éducatif gère l’existence de différents clubs (SVT, journal,…) et des activités à l’initiative ou à la demande des élèves (ex : photos de classe, tournois, fêtes).

Le FSE apporte également une aide financière importante à de nombreuses activités pédagogiques : sorties culturelles, voyages pédagogiques…ceci dans la limite de ses ressources.

Sans cotisation, le FSE, qui est aussi une caisse de solidarité, ne peut pas continuer d’exister. C’est pourquoi nous vous demandons de participer à son maintien par le versement de :

• 10 € pour le 1^er enfant inscrit à la cité scolaire Jean Moulin
• 6 € pour le 2^ème enfant inscrit à la cité scolaire Jean Moulin
• 5 € pour le 3^ème enfant inscrit à la cité scolaire Jean Moulin
• Gratuit au-delà.

Le Conseil de Vie Collégienne a pour objectif d’instaurer un dialogue plus efficace entre les collégiens et les membres de la communauté éducatives sur les questions relatives à la vie et au travail scolaires :

• projet d’établissement,
• du règlement intérieur,
• de l’organisation du temps scolaire,
• du travail personnel et du soutien aux élèves,
• de l’information liée à l’orientation,
• de la santé, de la sécurité,
• de la formation des délégués,
• et de l’organisation d’activités sportives, culturelles et périscolaires.

Les objectifs du Conseil de Vie Collégienne

• Responsabiliser les élèves
• Favoriser un climat scolaire serein et développer un sentiment d’appartenance
• Préparer les collégiens à devenir des citoyens actifs

Les compétences du CVC

• Proposition sur la formation des représentants des élèves
• L’organisation du temps scolaire, sur l’élaboration du projet d’établissement
• Les modalités générales de l’organisation du travail personnel,
• La santé, l’hygiène et la sécurité,
• L’aménagement des espaces destinés à la vie collégienne
• L’organisation des activités sportives, culturelles et périscolaires.

La Composition du CVC

• 8 élèves élus par leurs pairs
• 8 adultes volontaires (personnels et autres)
• 1 président et 1 vice-président

Des binômes d’éco-délégués par établissement

Chaque collège et lycée désigne au moins un binôme fille-garçon d’éco-délégués par établissement, soit 20 000 éco-délégués d’établissement.

Les binômes d’éco-délégués sont élus, au collège et au lycée, parmi les membres volontaires du conseil de vie collégienne/lycéenne, ainsi qu’au Conseil académique de la vie lycéenne (CAVL) et du Conseil national de la vie lycéenne (CNVL). Ils font connaître au Conseil d’administration les actions et les projets pédagogiques menés.

Un éco-délégué par classe

Être éco-délégué, c’est être un décideur, mais aussi l’ambassadeur d’un projet, un copilote et un garant de l’atteinte des objectifs. En somme, un chef de projet en herbe ! Planification, construction d’objectifs, mobilisation, force de proposition, et bien sûr communication auprès des personnes concernées… Autant de missions qui amènent à développer des compétences variées (de connaissances, de capacités et d’attitudes). C’est aussi, une belle opportunité pour apprendre à travailler en collaboration avec des personnes que tu connais bien et d’autres que tu connais moins bien mais qui peuvent t’apporter des idées et des connaissances. C’est ce qu’on appelle «l’intelligence collective». Les compétences que tu auras acquises durant ton mandat seront valorisables pour tes études et ton futur projet professionnel ! 

Les éco-délégués apportent leur engagement et leurs connaissances à leurs classes en faveur du développement durable. Les éco-délégués sont les ambassadeurs de cette vision qui unit le respect de la planète, le respect du Vivant et le respect de l’autre.

Ils ont quatre missions essentielles :

• Porter des projets à construire collectivement
• Être ambassadeur auprès des services, des responsables et des instances de l’établissement, ainsi que des partenaires extérieurs
• Restituer les actions menées, contribuer à leur évaluation et à leur valorisation
• Transmettre des informations et des connaissances à leurs camarades
•  

Elles s’articulent autour des grands enjeux du développement durable :

• Limiter la consommation d’énergie
• Protéger la biodiversité
• Éviter le gaspillage alimentaire
• Réduire et trier les déchets
• S’unir pour engager son établissement dans la lutte contre le réchauffement climatique

De manière générale, ils sensibilisent leurs camarades aux gestes quotidiens qui permettent d’économiser l’énergie et de lutter contre le réchauffement climatique (éteindre les lumières, vérifier qu’en hiver les fenêtres sont fermées et que les radiateurs sont bien réglés, contribuer à l’installation de poubelles de tri des déchets de la classe, proposer des initiatives et actions comme les « marches vertes », etc.).