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La campagne de demande de bourse de lycée/collège est ouverte jusqu’au 16 octobre 2025.

Ces bourses peuvent vous aider à faire face aux frais de restauration et de scolarité de vos enfants.

Le simulateur de bourse permet de savoir si votre foyer peut bénéficier d’une bourse scolaire à la rentrée 2025. Il affiche une estimation personnalisée du montant de la bourse pour chaque enfant scolarisé au collège ou au lycée.

Lien pour accéder au simulateur de bourse :

Pour le collège : https://calculateur-bourses.education.gouv.fr/cabs/api/v1/college/simulateur.html

Pour le lycée : https://calculateur-bourses.education.gouv.fr/cabs/api/v1/lycee/simulateur.html

Pour toute demande, privilégiez le téléservice :

Pour effectuer la demande de bourse en ligne, vous aurez besoin du numéro fiscal du demandeur (représentant légal de l’enfant qui déclare l’enfant fiscalement et socialement à sa charge).

Ce numéro est mentionné sur les documents fiscaux (ancien avis d’imposition, l’Avis de Situation Déclarative de l’Impôt sur le Revenu (ASDIR), déclaration en ligne…)

Lien direct :https://educonnect.education.gouv.fr

Le téléservice sera ouvert jusqu’au 16 octobre 2025 pour déposer les demandes de bourse en ligne. Le service académique des bourses assurera la récupération des données fiscales.

Si votre situation familiale ne vous permet pas de déposer une demande de bourse en ligne, vous pouvez contacter l’établissement pour déposer une demande de bourse format « papier ».

Les responsables d’élève qui ont consenti à l’étude automatique de leur droit à bourse lors de l’inscription ou réinscription de leur enfant sont dispensés de déposer une demande de bourse à la rentrée scolaire 2025, et lors des rentrées scolaires suivantes grâce à la conservation de leur consentement dans la base Élèves

Attention, si les deux parents présentent simultanément une demande de bourse pour le même élève, il ne revient pas à l’administration de choisir l’une de ces demandes. Les deux demandes doivent être déclarées irrecevables, et les parents doivent convenir entre eux de la demande qui sera maintenue. A défaut, le demande de bourse ne pourra pas être instruite.  

Pour toute information s’adresser au secrétariat, Tél 02 98 86 12 15.

Le Collège Jean Moulin est partenaire du Georg-Herwegh-Gymnasium de Berlin. Cette amitié prend vie à l’occasion de l’échange scolaire franco-allemand auquel participent les 3èmes germanistes. Un séjour dans la capitale allemande leur permet de vivre en immersion chez leurs correspondants, d’assister aux cours dans l’établissement partenaire et de plonger au cœur de l’histoire allemande et européenne. Les familles françaises contribuent à la réussite de ce projet en accueillant à leur tour les jeunes allemands. L’OFAJ soutient l’engagement et le rapprochement de nos jeunes citoyens français et allemands.

https://www.herwegh-gymnasium.de/

L’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse (OFAJ) contribue à la réussite de l’échange franco-allemand proposé aux élèves de 3ème avec le Georg-Herwegh-Gymnasium de Berlin et renforce l’amitié entre nos deux pays.

https://www.ofaj.org/

Le collège Jean Moulin organise chaque année un séjour d’une semaine en Haute-Savoie pour tous les élèves de cinquième. Porté par les enseignants d’EPS, ce projet va bien au-delà d’un simple « voyage au ski ». Il s’inscrit pleinement dans les programmes scolaires et vise à offrir une expérience inoubliable et enrichissante.

Les objectifs pédagogiques de ce projet sont multiples :

1. Apprentissage du ski ou perfectionnement : Les élèves auront l’opportunité d’apprendre les bases du ski ou de perfectionner leur technique, ce qui favorise le développement de compétences physiques et de coordination.
2. Découverte de la montagne et respect de l’environnement : Ce séjour permettra aux élèves de découvrir la beauté de la montagne tout en apprenant à respecter et à préserver cet environnement naturel.
3. Apprentissage de la vie en collectivité et respect des autres : Vivre en groupe pendant une semaine favorise le développement de compétences sociales telles que le respect des autres, le partage et la solidarité.
4. Apprentissage de l’organisation et développement de l’autonomie : Les élèves seront amenés à organiser leur emploi du temps, gérer leur matériel et prendre des décisions, ce qui contribue à développer leur sens des responsabilités et leur autonomie.
5. Développement de la notion d’effort, de volonté et d’entraide : La pratique d’une activité sportive comme le ski nécessite de l’effort, de la persévérance et de l’entraide. Les élèves apprendront à dépasser leurs limites et à se soutenir mutuellement, ce qui renforcera leur confiance en eux-mêmes et leur esprit d’équipe.

Tout au long de l’année, les élèves du CVL (Conseil de La Vie Lycéenne) ont mené leurs projets avec succès (forum de l’orientation avec les anciens élèves, tournoi caritatif de Futsal, collecte de vêtements pour le Secours Populaire) mais le plus gros restait à faire: le bal de promo des Terminales qui s’est tenu le jeudi 06 juin 2024. Véritable rite de passage entre la vie lycéenne et la vie étudiante, ce bal des Terminales est devenu une institution au sein du lycée et ce, depuis sa création en Juin 2016. Comme chaque année, c’est dans la joie et dans la bonne humeur qu’il s’est déroulé et ce, grâce au travail rigoureux des membres du CVL et la participation des agents de la Région de Bretagne, des membres de la vie scolaire, des personnels de direction, des personnels enseignants et des parents d’élèves

Ce Jeudi a eu lieu la remise des prix pour la participation des élèves de 3*4 et 3*5 au concours de BD « Bulles de mémoire » dont le thème était « Sport et guerre au XX° et XXI° siècles. Mme Bidan (référente mémoire de l’ONAC Bretagne) est venue féliciter les élèves pour leur participation. L’oeuvre collective, Chemin d’or,  de Léane Chapalain, Licia Michel, Elisa Guedes et Lora Sartori a été classée 3* au niveau régional. Tous les élèves ont reçu un chèque cadeau d’une valeur de 15 euros chez Cultura. J’ai félicité les élèves pour leur investissement pour ce concours dans lequel je les ai embarqués : ils ont mené des réflexions intéressantes et pertinentes et ont respecté le temps limité.

Voici le lien de l’émission de radio du projet « être en voix » diffusée ce mercredi à 12h30 et à 18h00 sur radio évasion (100.4 FM):

https://www.radioevasion.net/actu/etre-en-voix-1

Les élèves de  l’ULIS de Chateaulin sont les auteurs de l’interview, vous allez sans doute reconnaitre leurs voix…

Bonne écoute!

Du 15 au 22 février 2024, les élèves germanistes de seconde du lycée Jean Moulin ont eu la chance d’accueillir des correspondants allemands dans le cadre d’un échange Erasmus+. Les élèves ont pu rencontrer en vrai leurs amis allemands avec lesquels ils communiquaient par messages.
Les élèvent allemands ont pu découvrir à travers plusieurs sorties les paysages, la culture et la gastronomie françaises.

Ils ont pu visiter Brest, Quimper et l’Ile d’Ouessant.

Bien sûr, le week-end et les soirées dans les familles étaient rythmés de sorties, jeux et de mélange de langues. Les élèvent allemands ont apprécié le voyage et la rencontre s’est très bien déroulée.

Les élèves ont hâte de se retrouver en juin, cette fois-ci en Allemagne, à Aurich.

Emeline Quellec 2nde 1

Venez découvrir la langue (mandarin) et la civilisation chinoises tous les vendredis de 12h30 à 13h30 en salle Anne Corre, près du CDI, toute l’année ! 

Public : 

L’atelier s’adresse à tous les lycéens ainsi qu’aux étudiants en BTS, sans prérequis en mandarin: niveau grand débutant, débutant et intermédiaire. 

Activités proposées :

– calligraphie

– dialogues simples du quotidien

– chinois alphabétisé (pinyin)

– écriture des caractères chinois les plus simples

– histoire de la Chine

– découverte de la Chine contemporaine par la géographie, l’économie et la sociologie (cartes, photos, extraits de documentaires…) 

La motivation à participer à cet atelier peut être de: 

• cultiver sa curiosité intellectuelle et son ouverture sur le monde
• élargir sa pratique des langues vivantes 
• préparer une première qualification en mandarin comme le premier niveau de l’examen HSK reconnu internationalement (équivalent chinois des examens TOEFL et CAMBRIDGE en anglais) 
• préparer un stage en lien avec le monde chinois (Chine, Hong Kong, Taïwan) ou avec la diaspora chinoise présente dans de nombreux pays (dans le domaine du commerce, de la culture, de l’administration…)
• préparer un futur séjour linguistique universitaire en Chine, à Hong Kong ou à Taïwan.
• enrichir sa connaissance de la culture et de la langue japonaise, qui ont de nombreux points communs avec la Chine (architecture, style, confucianisme…) et le mandarin (les très nombreux Kanji en japonais sont des caractères chinois traditionnels…) 

Participation sans engagement d’assiduité les trois premières séances pour se faire une idée.