Auteur : Jean Moulin Chateaulin
“Joue Ton Monde” : une association qui crée du lien par le jeu
Thomas et Melvin, président et co-président de l’association Joue Ton Monde, basée à Quimper, sont venus expliquer leur projet aux élèves ULIS du collège Jean Moulin à Châteaulin. Cette association inclusive est portée à la fois par des personnes en situation de handicap et des personnes valides.

Leur mission : utiliser le jeu comme levier pour créer du lien social, favoriser l’inclusion et changer les regards. Chaque année, Joue Ton Monde collecte et revend des jeux, jouets et livres jeunesse en bon état, afin de financer d’autres associations locales. Cette démarche favorise les rencontres, l’ouverture au monde associatif et la reconnaissance des capacités de chacun.
L’impact de cette initiative va bien au-delà du don matériel : il est profondément symbolique et citoyen. Les projets soutenus deviennent des lieux de rencontre entre des personnes en situation de handicap et d’autres acteurs du territoire, le temps d’un atelier ou d’un événement.
Découvrir les métiers du vivant : Quelle aventure ! au Lycée de Bréhoulou à Fouesnant
Les élèves de 5èmes 2 et 4 ont eu l’occasion d’enrichir leurs parcours « avenir » et « citoyen », en découvrant les « métiers du vivants », au lycée agricole de Brehoulou à Fouesnant, au cours d’ateliers : élevage (porc, vache, volaille), aquaculture (truite arc-en-ciel), découverte des engins.
Ils ont également été sensibilisés à l’impact de l’action des humains sur son environnement, en découvrant la « poldérisation » (asséchement de marais littoraux pour en faire des terres cultivables) au cours d’une balade dans les marais de Mousterlin.
La sortie a été très appréciée.

Fête des Darwinigs




Les élèves de la 6ème4 ont participé à la fête des Darwinigs à Concarneau.
C’est l’étape finale de notre aventure avec Captain Darwin.
Ils ont pu présenter à 5 autres écoles et collèges du département leur travail et création artistique portant sur le saumon atlantique.
Ils ont également pu découvrir les créations des autres classes portant sur les espèces végétales de nos forêts, la dune, le plancton et les oiseaux du Finistère.
Ils ont pu échanger par visio avec Victor Rault actuellement en Nouvelle-Zélande et découvrir un film sur la forêt sous-marine de Kelps.
Une journée riche, ensoleillée et qui devrait marquer de belle manière la fin de leur année de 6ème.













Les mots pour le dire : concours de Haïkus

Les classes de 6e 2 et 6e 3 ont participé au concours de poésie « les mots pour le dire » organisé par la mairie de Pleyben. Djeyce Sautron (6e2) et Louise Ferrapie (6e3) sont les lauréats dans les deux catégories « enfants ».
Leurs poèmes ont été lus par le poète breton Pierre Tanguy.
Bravo à eux !






Une semaine à Aurich avec les correspondants allemands des élèves de seconde (11-20 juin 2025)
Le trajet et le premier jour
A 20h, le bus est arrivé. Nous avons déposé nos affaires dans la soute (valise et sac pour le petit-déjeuner et le midi). Ensuite, j’ai fait un dernier câlin à ma mère et je suis partie dans le bus. J’étais stressée parce que je savais que j’allais mal dormir, mais j’avais hâte de retrouver Janina, ma correspondante. A 20h30, le bus est parti de la gare routière, il faisait encore jour. Didier, le conducteur du bus, nous a expliqué les règles à respecter pendant le trajet. Nous avons fait un premier arrêt sur une aire d’autoroute en Normandie. Après un deuxième arrêt, j’ai réussi à dormir. Après plusieurs réveils, le bus s’est arrêté sur une aire de repos en Belgique et nous avons pu y manger notre petit-déjeuner. A 12h30, nous nous sommes arrêtés aux Pays-Bas et nous avons mangé notre repas du midi. Nous avons ensuite passé la frontière allemande.
Anaëlle

Après plus de 18h30 de car, nous sommes arrivés à Aurich et j’ai retrouvé Lineke, ma correspondante, aux alentours de 15h10. J’ai rencontré sa maman et nous sommes rentrées chez elles. En arrivant j’ai rencontré le grand frère et les chiens de Lineke et nous avons pris le goûter tous ensemble. Puis, Lineke, sa mère et moi sommes allées promener les chiens et manger une glace. En rentrant, j’ai rencontré le père de Lineke. Nous avons dîné vers 18h20 et nous avons mangé des spaghettis à la sauce tomate. Ensuite, j’ai offert mes cadeaux à toute la famille. Après les avoir déballés, nous sommes allés au lac et les chiens sont allés se baigner sur une plage réservée aux chiens. Nous avons discuté en buvant de l’ice tea au bord de l’eau, puis nous sommes rentrés. Une fois à la maison, nous sommes directement allés nous coucher. En résumé, j’ai passé une très bonne journée et j’ai fait connaissance avec la famille de Lineke qui m’a très bien accueillie.
Marie
Vendredi matin, nous avons fait un rallye dans leur Gymnasium (lycée) pour découvrir les lieux, puis nous sommes tous allés en cours. Pour certains, c’était un cours de français ou de maths, de mon côté, j’ai eu cours de biologie puis anglais. J’ai remarqué que, dans les deux cours, les élèves étaient beaucoup sur leur tablette et certains n’étaient même pas attentifs au cours. Les professeurs se sont aussi absentés parfois en cours mais les élèves sont tous restés sages. Pendant le cours d’anglais, j’ai remarqué que leur professeur était aussi l’équivalent de notre professeur principal et elle a pris le temps pour parler à la classe. En cours de biologie ils préparaient des exposés sur un sujet que nous avons aussi vu cette année.
Charlie

Vendredi après-midi, nous avons eu du temps libre, et sommes tous allés à une fête chez Marlen, la correspondante de Charlie. Nous avons pu jouer au volleyball, au basketball et faire d’autres activités.
Guillaume
Quelques récits du week-end
Ce matin, nous sommes restées chez ma correspondante. Nous avons fait des crêpes et nous avons pris le petit-déjeuner toutes les deux, avec sa mère. J’ai avancé mon carnet de voyage et j’ai regardé un épisode d’une série avec ma correspondante.
Clara
Samedi matin, ma famille d’accueil et moi sommes allés à Oldenburg, une ville située à environ une heure d’Aurich. Nous sommes partis de la maison à 8h. Dès notre arrivée, nous avons visité un grand centre commercial. J’y ai retrouvé des enseignes connues en France, mais j’ai aussi découvert des magasins qu’on ne trouve pas chez nous. Ensuite, nous avons exploré un immense jardin botanique, riche en variétés de plantes, où de nombreux animaux, souvent en liberté, se promènent dans le parc. Après ces visites, nous avons déjeuné dans un restaurant italien, puis nous sommes rentrés à la maison vers 13h.
Bleuenn

Mon correspondant, sa famille et moi avons pris notre petit-déjeuner à 10h30 tout en discutant. Puis, à 14h, nous sommes partis pour Greetsiel, une ville portuaire sur la côte Nord-Ouest de l’Allemagne. Quelques bateaux traditionnels de pêche aux crabes restent en activité ce qui permet d’alimenter les restaurants de poissons et de fruits de mer de la ville. Après avoir visité le port, mangé dans un des nombreux restaurants et mangé une glace bien fraîche, nous sommes rentrés en passant dire bonjour aux grands-parents de mon correspondant. Comme ceux-ci parlent un dialecte, le Plattdeutsch, je n’ai pas pu leur parler. La journée a été géniale.
Lucas

Tout d’abord, Silas, sa famille et moi avons mangé un déjeuner assez typiquement allemand (vers 13h30), composé de différentes sortes de pain, d’œufs, de charcuterie, de lait (ce qui m’étonne d’ailleurs, c’est qu’on en boit matin, midi et soir), de café, ainsi que de fruits… Ensuite, nous sommes partis en voiture à l’accrobranche, où nous avons retrouvé Ewenn, Julius, Emil, Nathan, Lucas et Justus. Je n’ai pas du tout peur des hauteurs, mais monter sur une échelle pas très stable, je dois avouer que cela fait un peu peur, même si nous étions attachés grâce à un harnais. Les « épreuves » étaient stressantes ; plus d’une fois, nous avons eu peur de tomber.
Après cette activité physique, nous sommes allés sur une sorte de plage avec des jeux gonflables sur l’eau, de la musique et un bar/restaurant. On a tout de suite couru vers les jeux gonflables. C’était vraiment trop drôle : tout le monde glissait et tombait ! Puis nous avons mangé des burgers sur la plage avec une grande partie des correspondants. Nous avons passé une bonne partie de la soirée sur cette plage, à danser et à rigoler. Voilà, c’était un petit résumé de cette demi-journée de samedi !
Tschüss!
Tymeho

Ce week-end, j’ai fait beaucoup de choses. Samedi, en début d’après-midi, je suis allé faire de l’accrobranche avec des Allemands ainsi que des Français. C’était bien parce que j’ai pu parler et échanger avec du monde mais je préfère l’accrobranche en France, car on est plus haut et accrochés d’une manière plus agréable selon moi. Ensuite, je suis allé au lac d’Aurich avec mon correspondant, j’ai joué au volley avec quelques Français et je suis allé me baigner et nager un peu, mais l’eau était assez froide. Dimanche, je suis également allé au space Magic avec Charlie, Erwan, Emanuel et son frère, et enfin Marlen et son amie et j’ai fait un tour de vélo. Tout au long du week-end, j’ai beaucoup parlé avec les gens, mélangeant français, allemand et un peu d’anglais quand il y avait quelque chose de compliqué ou d’important à dire. C’était très intéressant d’apprendre à connaître les gens et de se sentir entouré.
Ewenn

Dimanche matin, Emanuel et moi sommes allés à la salle de sport. Nous avons travaillé le dos, les épaules, les bras et un peu les jambes. Pour les épaules nous avons fait 2 exercices, pour le dos nous avons fait 4 exercices dont deux pour les grands dorsaux, pour les jambes nous avons fait un seul exercice juste pour essayer, on a fait de l’extension quadriceps.
Erwan

Lundi 16 juin
Nous nous sommes retrouvés « Aurich Sparkassenarena » puis nous sommes allés à Bensersiel en bus pour prendre le bateau en direction de Langeoog. Ensuite nous avons marché et nous sommes allés observer des petits animaux marins sur la vase avec un guide, qui nous a expliqué cet écosystème protégé par l’UNESCO.



Après avoir fini notre sortie sur la plage, nous nous sommes redirigés vers le centre de l’île. Puis, des élèves allemands ont expliqué l’histoire de quelques bâtiments de Langeoog. Ensuite, nous avions quelques heures de temps libre, nous avons donc décidé de nous installer dans un restaurant italien pour manger un petit peu avant de repartir, et on a bien mangé et parlé avec les Allemands. Une fois nos ventres pleins, nous nous sommes séparés afin d’aller acheter en petits groupes des souvenirs pour nos familles. Nous sommes rentrés en fin d’après-midi en train jusqu’au port, et sommes donc rentrés à Aurich en ferry.
Yuna


Mardi 17 juin
Mardi matin, nous nous sommes tous rejoints à la Sparkassenarena Aurich pour prendre le bus et aller à Emden. En arrivant là-bas, nous sommes ensuite allés au Kunsthalle Emden qui est un musée d’art et avons, par groupes, fait la visite du musée qui était sur le thème des nuages. A la fin de la visite, nous avons eu la possibilité de créer nos propres œuvres en rapport avec les nuages. Le musée possédait beaucoup de belles œuvres, c’était très intéressant et un plaisir de l’avoir visité.
Nina


Après la visite du musée qui a eu lieu le matin et la présentation de plusieurs élèves allemands de différents lieux de la ville, nous avons eu du temps libre et nous avons pu acheter des souvenirs et visiter la ville.
Julia
Mercredi 18 juin
À 7h45, nous nous sommes rejoints à la Sparkassenarena d’Aurich. Nous sommes partis pour Groningue (aux Pays-Bas) en bus. Arrivés à Groningue, nos correspondants allemands nous ont fait une visite guidée. Après, nous avons eu un temps libre, où nous avons pu déjeuner, visiter la ville et faire les boutiques.
Louise


Nous sommes presque tous partis dans un magasin pour manger. Après, je suis partie avec Ambre, Louise, Agathe, Julia, Tymého, Nathan et Silas faire quelques magasins, puis nous sommes allés au Macdo. Charlie, Erwan, Lucas, Ewenn et Bleuenn nous ont rejoints avec leurs correspondants puis sont repartis. Nous sommes partis faire d’autres magasins puis nous avons rejoint des Allemands au Macdo et nous sommes repartis dans le bus.
Margaux

Jeudi 19 juin
Nous nous sommes rejoints devant l’école, puis deux des correspondants nous ont expliqué les règles du rallye. On a fait le rallye sur la place du marché et aussi dans l’école. Ensuite, nous sommes partis faire de l’escalade. Nous sommes restés 1h30, puis nous avons pris le bus pour le bâtiment annexe du lycée.
Hisaé



Après avoir mangé, nous nous sommes reposés environ 30 minutes. Ensuite, certains sont allés faire des courses pour préparer le repas d’adieux et quand ils sont revenus, nous nous sommes répartis des tâches à accomplir (préparation des aliments, s’occuper de la cuisson sur le barbecue, préparation des tables et couverts…).
Nous avons mangé (le repas était très réussi !) Et ensuite est venu le moment des au revoir où beaucoup ont pleuré, et puis nous sommes montés dans le car direction le Finistère !
Ambre



Cet échange a été subventionné par l’OFAJ et Erasmus+


Quand les élèves de Jean Moulin interrogent une athlète olympique
Dans le cadre de leur série Le Podcast Nature, les élèves du dispositif ULIS du collège Jean Moulin de Châteaulin ont réalisé une interview de la kayakiste olympique Léa Jamelot. En amont de son passage à Châteaulin, Léa s’est prêtée au jeu des questions, avec simplicité et engagement.
Une aventure humaine et sportive sur le canal
Léa Jamelot, double participante aux Jeux Olympiques (Rio 2016, Tokyo 2021), s’est lancée un défi d’envergure : descendre le canal de Nantes à Brest en kayak, pour mettre en lumière ce patrimoine fluvial méconnu. À travers ce périple, elle souhaite promouvoir la pratique sportive accessible, le lien au territoire et les rencontres humaines qui jalonnent son parcours. Entre les contraintes logistiques, les franchissements d’écluses et les kilomètres à la force des bras, Léa raconte une aventure à taille humaine, ancrée dans les paysages bretons et portée par une volonté de transmission.
Le 13 juin, Châteaulin célèbre le canal
Le vendredi 13 juin, la Ville de Châteaulin accueillera officiellement Léa Jamelot lors d’une journée ouverte à toutes et tous. Dès 12h30, un déjeuner champêtre sera proposé au camping de Rodaven, avec foodtruck et ambiance conviviale. À 16h, le public pourra participer à une descente encadrée en kayak jusqu’à Port-Launay (5 km, sur inscription via chateaulin.fr, 70 places disponibles). Enfin, à 17h, le passage collectif de l’écluse clôturera cette journée symbolique. Soutenu à hauteur de 5 000 € par la Ville, cet événement s’inscrit dans une politique locale active de valorisation du sport et du canal, en partenariat avec le club Aulne Canoë Kayak, acteur incontournable du territoire.
Sortie à la passe à poissons
Mardi 29 avril nous sommes sortis à l’observatoire à poissons de Châteaulin au bord de l’Aulne canalisée pour interviewer Eric Croguennec. Il nous a expliqué que le saumon devenait très rare dans l’Aulne : il est maintenant interdit de le pêcher.
Nous avons eu la chance d’assister au passage d’un bateau au niveau de l’écluse, d’observer des petites civelles de 2 ans (arrivées tout droit du Mexique…à la nage!) ainsi que des aloses en pleine migration. Nous avons également visité la maison éclusière.





Projet KAMISHIBAÏ – 6 3
PROJET LIVRE OUVERT RÉALISÉ EN PARTENARIAT AVEC LA DREAC
Ce projet s’est déroulé sur plusieurs semaines avec une classe de sixième composée de 29 élèves, de mi-décembre à fin mars, avec comme point d’orgue l’intervention de l’artiste, graphiste et illustrateur de livres jeunesse Yann LE BRAS au collège.




























Les élèves auront découvert la culture japonaise et été initiés à la création de KAMISHIBAI tout au long de ce projet.
Des vidéos de lectures et animations de Kamishibaï, assez spectaculaires, capturées au Japon par Yann Le Bras y ayant vécu plusieurs mois, auront fortement marqué le groupe. Le temps dédié à la monstration des ouvrages personnels de l’artiste aura déclenché de nombreuses réactions et questions pertinentes, permettant d’appréhender plus concrètement les métiers du livres et de la création. Les élèves auront aussi pu se familiariser dès la première séance à la manipulation du BUTAI (objet en bois servant à glisser les feuilles l’une après l’autre), permettant une expérience sensible de l’objet-livre.
Un travail interdisciplinaire aura été mené, mêlant travail d’écriture de contes en cours de Français, adaptation des textes sous forme d’illustrations convoquant diverses techniques de représentation en arts plastiques et mise en scène collective de « lectures » des productions en option théâtre (actuellement en construction avec les élèves).
L’objectif serait en Juin de pouvoir présenter à d’autres classes et aux familles la totalité des productions sous la forme d’une représentation théâtrale, accompagnée d’une exposition des planches permettant de les découvrir plus en profondeur en parallèle.
Nous avons orienté le thème de la forêt vers ‘l’arbre magique’, déclencheur d’imaginaire, et suivi les codes du conte dans le chemin d’écriture mené par Mme Blouet Da Mota, professeure de français. Les élèves ont co-rédigé par petits groupes (6 au total sur l’ensemble de la classe) et conservé cette dimension collective pendant la phase de création plastique.
L’intervention à hauteur de 9 heures de Yann Le Bras aura été riche en apprentissages et expériences : initiation aux techniques du monotype, du cyanotype et de l’encre de chine, forte rencontre humaine, collaboration, diversité, multiples degrés d’adaptation (du texte à l’image en différentes étapes, puis de l’image à l’oral).
Chaque conte aura bénéficié d’une singularité particulière, en fonction des affinités plasticiennes des élèves et du potentiel de l’écrit initial : aux techniques déjà évoquées s’ajoutent celle du collage exclusif, de la peinture dans la masse à l’acrylique, de l’aquarelle et de la photographie de mise en scène d’objets avec un réflex numérique.
Chaque kamishibaï créé comporte entre 6 et 18 images et quelques notes simplifiées de leurs textes rédigés au dos par les élèves.
Les questions de la narration et de la création d’univers fictionnels au cœur du projet auront été porteuses et bénéfiques pour tous les élèves, au-delà des éventuelles difficultés liées à la langue. L’entraide aura facilité les progrès de tous et toutes dans différents domaines.
Tant dans sa dimension pédagogique, didactique, qu’humaine, ce projet aura été une réussite pour les élèves comme pour les adultes.
Léa Jeulin, professeure d’arts plastiques,
Collège Jean Moulin de CHÂTEAULIN (Finistère)









































































































Visite de l’usine de traitement des eaux usées à Kerdour
Dans le cadre de la fête de la nature, la mairie a invité le 22 mai une classe à découvrir la station d’épuration de Châteaulin.
Eaux usées, décantation, traitement biologique, clarification n’ont plus de secrets pour les 6eme 4 !


