Auteur : Jean Moulin Chateaulin

http://www.letelegramme.fr/finistere/chateaulin/jean-moulin-l-europe-s-invite-au-lycee-27-04-2016-11046100.php

Notre séjour en Grèce a duré dix jours et nous a permis de faire le tour de la Grèce.
Nous avons quitté l’aéroport de Brest le 23 Mars au petit matin et rejoint celui d’Athènes dans l’après-midi où nous avons séjourné jusqu’au Samedi matin. Nous avons pu découvrir l’Acropole et bien d’autres monuments de la Grèce Antique ainsi que Plaka (vieille ville d’Athènes), la relève de la garde, le Parc National, le musée de l’Acropole et bien entendu fait un peu de shopping. Ces trois premiers jours nous ont permis de nous familiariser avec la cuisine Grecque et de découvrir les fameux Souvlaquis, Giros, pain Pita et autres yaourts … Nous étions hébergés à l’hôtel jusqu’au Samedi matin où nous avons rejoint Thessalonique au nord de la Grèce pour y rejoindre les élèves Grecs qui eux aussi avaient fait le voyage.
Le samedi soir nous avons rencontré les professeurs Grecs et nos élèves ont pu faire connaissance avec leurs partenaires. Les deux jours suivants, nous avons découvert de magnifiques sites naturels en leur compagnie et travaillé ensemble sur la biodiversité au Mont Olympe dans le cadre d’un projet Européen (Cobweb) ainsi que dans le Delta d’Axios où nous avons pu voir de nombreux flamants roses.
Le mardi matin, nous avons repris la route pour nous rendre à Patras où nous sommes arrivés en soirée. Les familles Grecques nous attendaient avec impatience et ont accueilli leurs hôtes avec beaucoup d’enthousiasme.
Nous avons ensuite passé deux journées à l’école et découvert la Maison de la Science intégrée au Lycée où des enseignants avaient préparé de nombreuses expériences scientifiques qui ont permis de faire travailler les élèves Français et Grecs en groupes. Nos partenaires avaient également organisé une visite du site antique d’Olympia et de son musée.
Nos élèves ont pu ainsi découvrir l’école, un site archéologique majeur ainsi que la famille et la vie de leurs correspondants puisque qu’ils étaient hébergés en famille et partageaient leur vie quotidienne. Le départ de Patras témoigne du succès de ce voyage et des liens crées avec les correspondants ; en effet au moment de monter dans le bus pour rejoindre Athènes, les pleurs et promesses de se revoir l’an prochain étaient au rendez-vous …

Mais attendez …pourquoi un voyage en Grèce pour la section Européenne anglais ? En effet… pourquoi la Grèce? Nos élèves ne parlant pas Grec, la langue commune est donc l’anglais ! De plus, les élèves Grecs ont réellement conscience de la nécessité de maîtriser l’anglais, condition sinequanone à la réussite de leurs études. Par conséquent, communiquer en anglais est pour eux une habitude et pour nos élèves une nécessité.
Nous avons commencé à travailler pour préparer ce voyage en Juin 2015 et l’implication de tous, parents, élèves et professeurs depuis lors nous a permis de collecter suffisamment de fonds pour financer une partie de ce voyage. Ces préparatifs, les différentes ventes réalisées, notre séjour, la communication en Anglais pendant ces dix jours, la vie loin des parents et du quotidien, la nécessité de s’ouvrir aux autres et à leur culture ont fait partie intégrante des apprentissages et des acquis de cette expérience unique.

Voyage du samedi 13 au vendredi 19 mars en Catalogne  54 élèves de 3 ième , 2^nde et 1^ere

Le séjour commence par la visite de Cadaquès puis  Figueras avec la visite du musée Dalí après une nuit de car…

Le dimanche soir les élèves dorment dans leur famille d’accueil ce qui leur permet  d’adopter le rythme de vie espagnol, mais surtout de rencontrer, partager et échanger avec des familles espagnoles.  Ils doivent  s’adapter à un milieu familial ou social différent, aux règles de vie et habitudes de la famille d’accueil. Se faire  comprendre et communiquer a été un des enjeux majeurs.

Le lundi,  on a suivi les traces de Gaudi avec visites de la Sagrada Familia et du park Guell puis en fin de journée nous nous sommes  rendus dans le temple du football : le camp Nou. Tout au long des visites les élèves  des questionnaires à remplir ce qui leur permet de réinvestir et enrichir les acquis linguistiques ainsi que de faire preuve de curiosité.

Le mardi  a été consacré à suivre les traces de l’écrivain Carlos Ruiz Zafon à travers son roman « L’ombre du vent » dans le quartier gothique de Barcelone. ( Ramblas, cathédrale, etc)

Le mercredi place au sport avec une randonnée de 13 km  à travers les espaces naturels de la serra de Collserola  menant au Tibidado (parc d’attraction dominant  Barcelone) .  Un chocolat et des churros attendaient les élèves à mi-parcours. Apres midi plus tranquille avec visite des anciennes arènes et l’occasion de faire quelques achats.

Jeudi et dernier jour avec le  Pueblo Espagnol, : c’est un musée à l’air libre situé sur la montagne de Montjuïc, qui  fut  construit à l’occasion de l’Exposition universelle de 1929 dans le but de  réunir es principales caractéristiques des peuples d’Espagne : architecture, gastronomie etc  puis dernier tour dans le centre de Barcelone avec un retour en soirée pour Châteaulin

Partir en voyage scolaire  signifie vivre durant quelques jours, en groupe, avec d’autres jeunes et d’autres adultes, hors du milieu familial habituel, loin des parents.  Cela nécessite un « savoir-être » propre à la vie collective, le respect des autres et des règles communes que les élèves ont respectés scrupuleusement à l’exception d’un d’entre eux.