Auteur : Jean Moulin Chateaulin

Deux semaines théâtrales pour les élèves de sixième des classes à projet artistique et culturel

par Jean Moulin Chateaulin, publié dans Actualités, collège


Les sixièmes 3 ont travaillé autour du mythe de Pandore

Les sixièmes 4 ont créé un conte collectif

Les deux semaines de la rentrée des vacances de Pâques se sont déroulées sur les planches pour les élèves des classes théâtre du collège. Du lundi au vendredi, ils ont pu bénéficier d’ateliers, animés pour les uns par Bernard Grosjean, comédien et enseignant à La Sorbonne Nouvelle, et pour les autres par Fabienne Senneville, metteure en scène. Ils étaient accompagnés également des enseignantes avec lesquelles ils travaillent depuis le début de l’année une heure par semaine : Mme Talarmin, Mme Cottais, Mme Tertrais et Mme Weber.

Les 6èmes 3 ont travaillé autour du mythe de Pandore : une mystérieuse boîte entourée d’un fil d’or trône au milieu du plateau, mais il est interdit de l’ouvrir. Epiméthée l’a promis : il ne l’ouvrira jamais. Son amie Pandore saura-t-elle résister à la tentation ? Les 6èmes 4 ont quant à eux créé et mis en scène un conte collectif à partir de contes qu’ils avaient imaginés avec leur enseignante de français, Mme Blouet-Da Mota : il y est question de boite magique, de dragons et de magiciens.

Le vendredi après-midi, ils ont présenté plusieurs fois leurs petites formes théâtrales devant d’autres élèves du collège, et ils rejoueront une dernière fois devant leurs parents.

Cette expérience théâtrale fut l’occasion de découvrir non seulement le processus de création d’un spectacle, mais aussi les lois qui régissent un groupe : « le plaisir, l’effort et la pugnacité, la générosité, le courage et la bienveillance », comme le dit Mme Talarmin.

Erasmus : Voyage à Madrid de la section Euro Espagnol.

par Jean Moulin Chateaulin, publié dans Actualités, Erasmus, Voyages

Compte rendu de la journée du mercredi : 

Mercredi nous avons commencé la journée avec nos partenaires espagnols qui avaient organisé un rallye dans le vieux centre de Madrid. Nous avons travaillé en équipes  pour trouver des lieux devant lesquels nous devions nous prendre en photo. C’était très sympa !

Nous avons ensuite déjeuné dans le parc de Plaza de España  puis nous sommes allés voir la façade de la Casa de Papel Et ça nous a donné envie de revoir la série !

Nous avions ensuite rendez-vous à la la Plaza Mayor où il y avait beaucoup d’ambiance et  de nombreux supporters anglais venus pour le match de la soirée ! 

Ensuite certains d’entre nous sont allés au parc Retiro pour faire un tour en barque.

Comme il faisait beau, nous avons pu bronzer et nous entraîner à réaliser la chorégraphie que nous avons apprise dans l’école espagnole. 

D’autres élèves sont allés voir le stade Santiago Bernabeu où a eu lieu le match Manchester City et Real Madrid  hier soir.

Certains élèves ont regardé le match et il y avait de l’ambiance !! 

Compte rendu des 4 premiers jours :

Cela fait maintenant quatre jours que nous sommes arrivés à Madrid et cela nous paraît déjà une éternité ! Nous sommes partis samedi matin de Brest et sommes arrivés à Madrid en fin d’après-midi où nos familles d’accueil nous attendaient.

Dimanche matin nous avons pu découvrir le marché du Rastro qui a lieu tous les dimanches matins.

Nous nous sommes ensuite dirigés Vers le palais Royal ,  la cathédrale de la Almudena Ainsi que la plaza de España où se trouvent  la statue de Cervantes ainsi que celle des ses personnages iconiques Don Quichotte et son écuyer Sancho Pansa.

Pour finir une journée déjà bien riche, nous avons longé la grande Via et nous sommes promenés  dans le magnifique parc du Retiro.

Lundi matin nous sommes allés au musée de Reina Sofia où nous avons découvert et le célèbre tableau de Picasso Guernica ainsi que de nombreux œuvres de peintres comme Salvador Dali ou Miro.

L’ après-midi nous avons poursuivi la découverte de la ville en passant par la Plaza Mayor le quartier de Malasana et la Puerta del Sol.

Mardi matin, nous avons été reçus par notre école partenaire IES Vila de Vallecas Où nous avons fait la connaissance de nos correspondants Madrilenes , ce qui nous a donné l’occasion d’échanger avec eux en espagnol à travers différentes  activités et jeux de cohésion.

L’après-midi nous sommes repartis pour le centre de Madrid, nous nous sommes dirigés vers le temple de  Debod er avons longé les rives du Manzanares.

Aujourd’hui nous allons participer à un rallye organisé par nos correspondants espagnols afin de découvrir le centre historique.

Taxe d’apprentissage

par Jean Moulin Chateaulin, publié dans Actualités

Information de Mme La Proviseure au sujet de la taxe d’apprentissage.

A Châteaulin, le 17 janvier2022

Objet : Taxe d’apprentissage

Madame, Monsieur

Au sein d’une cité scolaire dynamique et inscrite dans une démarche éco-responsable, le lycée Jean Moulin participe à des programmes de mobilité Erasmus, et propose des enseignements variés en filière générale (dont théâtre et NSI – numérique et sciences informatiques), ainsi qu’une filière technologique comportant depuis peu un BTS communication.

Vous allez prochainement décider de l’affectation de la taxe d’apprentissage. Et c’est dans ce cadre que je vous contacte. La taxe d’apprentissage est fondamentale pour notre établissement scolaire : elle a pour objet de participer au financement des dépenses afférentes aux formations technologiques (séries STMG et BTS). Il s’agit donc, d’une part, d’acquérir des équipements pédagogiques ou logiciels pour améliorer les compétences des lycéens et étudiants. Par ailleurs, en tant que recruteurs, vous savez l’importance de la maîtrise de la langue française : nous nous proposons d’investir une partie des fonds dans le projet Voltaire, un programme pour consolider la maîtrise du français.

En investissant dans notre établissement, vous vous offrez la possibilité d’employer, dans quelques années, des élèves qui seront devenus compétents et qualifiés sur le marché du travail ou même, dès à présent, des stagiaires de BTS communication, qui auront la capacité d’assurer la visibilité de votre entreprise. De plus, votre soutien traduirait l’implication de votre entreprise tant au niveau local qu’auprès des jeunes.

Nous vous serons très reconnaissants d’un retour favorable et restons à votre disposition pour tout complément d’information.

Je vous prie de recevoir, Madame, Monsieur, mes plus sincères salutations.

La proviseure

C. VANDENDRIESSCHE

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